«Байєр» другий сезон поспіль стає золотим партнером освітнього проекту «Агрокебети». Алекс Ліссітса, президент асоціації УКАБ, з ентузіазмом розпочав свій пілотний проект ще у 2019 році. Студенти Національного університету біоресурсів і природокористування (НУБІП) стали першими учасниками прогресивної програми, покликаної підготувати польових менеджерів відповідно до сучасних викликів ринку праці та вимог роботодавців аграрного сектору. За цей час студентам пощастило не тільки познайомитись з найкрутішими топ-менеджерами аграрного ринку України і отримати від них поради, а ще й адаптуватися до локдану та успішно пройти практику в умовах карантину. І ось настала черга другого сезону. Ми вирішили розпитати керівника проекту, Наталію Гусєву, керівника відділу по роботі з державними органами, про головні успіхи та недоліки нового формату освіти. 

"Теперішні студенти – це наші майбутні колеги, від котрих залежатиме якість і безпечність врожаїв та майбутнє сільського господарства. Саме тому, будучи інноваційною та соціально відповідальною компанією, «Байєр» інвестує в фахову підготовку молоді"

Наталія, що, на Вашу думку, було досягнуто за результатами першого сезону «Агрокебетів»?

Проект "Агрокебети" - це удосконалена магістерська програма, яку було започатковано у співпраці бізнесу і державних навчальних зкладів вищої освіти асоціацією «Український клуб аграрного бізнесу» на базі факультету аграрного менеджменту Національного університету біоресурсів і природокористування України.
 

«Агрокебети» - інновація в сфері аграрної освіти. Вперше в Україні студенти аграрного напрямку отримали можливість безпосередньо спілкуватися з представниками компаній-лідерів аграрного ринку під час гостьових лекцій в ході навчання, а також кожен студент отримав наставника (ментора) й пройшов практику безпосередньо в одній із компаній. Я переконана, що основна мета проекту була досягнута – принаймні тим студентам, які прийшли на практику в «Байєр», ми допомогли закохатися в сільське господарство, зрозуміти всю багатогранність, важливість та перспективність цього сектору. Участь в «Агрокебетах» у поєднанні із практикою в «Байєрі» однозначно позитивно вплинуло на формування подальших кар’єрних прагнень молоді на користь сільського господарства, що стало запорукою притоку талановитої молоді в цю галузь. Ще одним показовим досягненням проекту стало бажання інших університетів втілити «Агрокебети» в своїх регіонах.

Які яскраві моменти запам’ятались Вам як керівнику проекту? 

Найяскравіші моменти були пов’язані із проходженням практики в «Байєрі» п’ятьма студентами програми «Агрокебети». По-перше, на тлі поширення коронавірусної інфекції та переходу нашого офісу на дистанційну роботу, довелося у стислі терміни повністю перебудовувати вже узгоджену програму практики. Не втомлююся повторювати слова подяки керівникам відділів Аграрного підрозділу, які продемонстрували справжню командну роботу в умовах невизначеності й спільними зусиллями змогли організувати ефективну та незабутню практику для наших студентів. Це  Сергій Ковернега, Віктор Любар, Ігор Кузьняк, Олександр Цвигун та їхні команди. 
Також разом із менторами першого сезону (Андрієм Перчицем, Іванною Бондарчук, Тетяною Колодій) ми були глибоко вражені креативним підходом та легкістю, з якою студенти впоралися із запропонованими ним складними практичними кейсами (Case Studies). Було дуже цікаво спостерігати, як змінюється їхній світогляд та ставлення до роботи в агросекторі. Відтак є всі підстави сподіватися, що ці п’ятеро студентів пов’яжуть своє життя з сільським господарством. 
 

Наталія, розкажіть про другий сезон «Агрокебетів» - чим він відрізняється від попереднього? З яких етапів складається навчання студентів?

Якщо перший сезон проекту реалізовувався на базі НУБІП, то другий сезон «Агрокебетів» поширився на 6 регіонів України! Цьогоріч в програмі беруть участь такі навчальні заклади, в кожному з яких студенти отримають наступні кваліфікацію:

• Національний університет біоресурсів та природокористування України - Магістр з адміністративного менеджменту
• Сумський національний аграрний університет - Магістр з агрономії
• Вінницький національний аграрний університет - Магістр з агрономії 
• Таврійський державний агротехнологічний університет - Магістр з агрономії 
• Херсонський державний аграрний університет - Магістр з агрономії 
• Луганський національний аграрний університет - Магістр з агрономії 
   

Навчання складається з теоретичної частини та 6-місячної практики в одній із компаній. Від компанії «Байєр» в першому сезоні в програмі брали участь три ментори, які  супроводжували студентів  під час навчання та подальшої практики в компанії, а також 8 лекторів, які долучилися до навчальної програми, зокрема, модулю «Агрономія». В другому сезоні «Байєр» представлений 11 менторами та 8 гостьовими лекторами. 

Яка, на Вашу думку, найбільша перевага даного проекту? 

Найбільша перевага цього проекту полягає в тому, що обдарована молодь з усієї України, яка має освіту бакалавра в будь-якій галузі, може потрапити на цю магістерську програму без жодних вікових та професійних обмежень та отримати доступ до «зірок» сільського господарства, а також безцінний практичний досвід безпосередньо в компанія-лідерах аграрного ринку, що безперечно є потужним стартом для подальшої кар’єри для молоді та інструментом отримання кваліфікованих спеціалістів – для компаній. 

А який недолік, що б Ви змінили?

З метою підвищення ефективності проходження практики всередині «Байєра» ми прийняли рішення, що в другому сезоні кожен студент буде закріплений за конкретним відділом, і що один ментор куруватиме не більше одного студента (в першому сезоні один ментор міг взяти до трьох студентів).
Яку роль «Байєр» відіграє у реформуванні аграрної освіти?
Теперішні студенти – це наші майбутні колеги, від котрих залежатиме якість і безпечність врожаїв та майбутнє сільського господарства. Саме тому, будучи інноваційною та соціально відповідальною компанією, «Байєр» інвестує в фахову підготовку молоді.

Яку роль «Байєр» відіграє у реформуванні аграрної освіти?

Боротьба за високоосвічених спеціалістів у поєднанні із явним дефіцитом кваліфікованих професіоналів та відтоком молоді, що має місце в галузі сільського господарства, зумовлює необхідність не лише коригування кадрових політик компаній, а й безпосередньої її участі  в професійній підготовці молоді та стимулюванні її інтересу до сільського господарства.
Вже другий сезон поспіль «Байєр» виступає Золотим партнером програми «Агрокебети». Відтак, наша компанія має безпосередній вплив на формування навчальної програми та долучає своїх лекторів та менторів до навчального процесу. Таким чином, представники «Байєра» мають можливість донести до молоді філософію компанії по таких важливих темах, як сталий розвиток сільського господарства, відповідальне застосування пестицидів, боротьба з підробками засобів захисту рослин, поводження з тарою з-під пестицидів, захист від шкідників/хвороб, технології вирощування сільгоспкультур, агрострахування тощо.   
 

Розкажіть про наших менторів, за якими критеріями вони обирались?

Із радістю хочу представити команду менторів другого сезону. В цьому сезоні від «Байєра» в програмі беруть участь 11 менторів, кожен ментор буде опікуватися одним студентом: 

• Андрій Перчиць, керівник департаменту клієнтського маркетингу Аграрного підрозділу 
• Віктор Любар, керівник відділу з технологій вирощування сільськогосподарських культур
• Вікторія Педь, керівник менеджерів зі збуту Східного регіону 
• Дмитро Шерепітко, завідувач лабораторії з контролю якості, ТОВ «Монсанто Насіння»
• Катерина Клименко, керівник відділу з обслуговування клієнтів
• Микола Опара, начальник відділу планування та контролю данних SAP, ТОВ «Монсанто Насіння» Олександр Сучков, головний інженер, ТОВ «Монсанто Насіння»
• Роман Петрів, начальник відділу охорони праці, ТОВ «Монсанто Насіння»
•  Сергій Бернадзіковський, менеджер з операційної підтримки бізнесу 
• Сергій Ковернега, керівник відділу з демонстраційних досліджень 
• Юрій Романько, Керівник департаменту Агрономічних рішень

 
Конкретних критеріїв для відбору менторів немає. Кожна функція визначає для себе, чи готова вона взяти під свою опіку студента (студентів) та встановлює обсяг робіт й завдань, які студенти будуть виконувати в ході практики. Відштовхуючись від цього, керівник функції визначається з ментором (менторами). Ментором переважно виступає керівник функції, але в цій ролі можуть бути й інші представники команди, які готові взяти на себе таку відповідальність та мають бажання ділитися власним досвідом і знаннями на шляху до розкриття потенціалу студента, який стоїть перед вибором свого майбутнього професійного шляху.   

Чи були складнощі при переході у віртуальний формат?

Основна складність у віртуальному світі – це брак живого спілкування, коли не бачиш реакції аудиторії, не можеш зазирнути в очі, аби переконатися, чи є розуміння, чи сприймається інформація. Цього, безумовно, бракує. Також бувають випадки, коли підводить техніка, що спричиняє певне хвилювання з обох сторін. Але технічні моменти долаються, а брак живого спілкування за даних умов компенсувати важко. Проте студенти «Агрокебетів» - найталановитіші, цілеспрямовані й найрозумніші, тому навіть через пластиковий екран задають лекторам предметні запитання, що завжди дуже нас радує. 
Також цей вимушений перехід у віртуальний світ допомагає обом сторонам – і студентам, і представникам компанії – розвинути вміння швидко пристосовуватися до змін та працювати в умовах невизначеності. 
Адже від того, наскільки ми зараз зможемо задовольнити жагу молоді до знань, поділитися нашим досвідом, цінностями й філософією та виплекати почуття відповідальності, залежить майбутнє сільського господарства й, в підсумку, якість життя українців.